De nouvelles publications sur le blogue

Quatre publications maintenant accessibles pour consultation

telescopeArticle (2011) : « La mobilisation des savoirs en contexte de lutte contre la pauvreté et l’exclusion : quels apprentissages pour les administrations publiques ? », Télescope, vol. 17, n° 3, p. 123-139. Par Jean-Marc Fontan.

logoub-iwtMémoire de maitrise (2011) : « Degree of public participation in science shops : an exploratory study ». A Master’s Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master History, Philosophy and Sociology of Science, Institute of Science and Technology Studies (IWT), Universität Bielefeld. Par Francesc Rodríguez.

LogoIUPE2016Bottin (2010) : La santé dans votre quartier. Quelques ressources « pour un corps sain dans un environnement sain ». Ce bottin vise à fournir aux résidents de Montréal-Nord et de Hochelaga-Maisonneuve des informations et ressources concernant les problèmes de santé ayant un lien avec l’environnement. Par Nicolas Gauthier Lucie Suchet.

LogoIUPE2016Rapport de recherche (2010) : Étude des services d’accueil aux nouveaux arrivants. Cette étude cherche à évaluer dans quelle mesure les services d’accueil aux nouveaux arrivants présents sur le territoire de Montréal-Nord sont en adéquation avec les besoins des immigrants récemment arrivés. Par Adeline Mauchand et Julie Santerre.

Promouvoir le travail décent dans les OBNL

« Change Work : Valuing decent work in the not-for-profit sector »

L’objectif de ce rapport est d’explorer le concept de « travail décent » et le potentiel qu’il offre pour le secteur des organismes à but non lucratif. La promotion du travail décent représente une opportunité pour ce secteur d’agir comme un champion des conditions de travail et des politiques sociales qui garantissent non seulement des environnements de travail dignes et de soutien pour les employés, mais aussi qui favorisent plus globalement la santé et l’efficacité du secteur sans but lucratif.

Ce rapport est le fruit d’un effort de collaboration de dix-huit mois entre Ontario Nonprofit Network, Toronto Neighbourhood Centres (TNC) et Mowat NFP (Not For Profit).

Cliquez ici pour consulter le rapport.ChangeWork

Un guide sur l’innovation sociale

« Social Innovation Theory and Research : A Guide for Researchers »

Ce rapport a été rédigé dans le cadre du projet de TEPSIE (The Theoretical, Empirical and Policy Foundations for Building Social Innovation in Europe), un projet de recherche financé par l’Union européenne.

Le projet explore les obstacles à l’innovation, ainsi que les structures et les ressources qui sont nécessaires pour soutenir l’innovation sociale sur le territoire européen. Ce guide vise à aider les décideurs, les chercheurs et les praticiens travaillant dans le domaine de l’innovation sociale.

Cliquez ici pour consulter le guide.tepsie

Persévérance et réussite scolaire

Développer le leadership des jeunes de l’école secondaire de Calixa-Lavallée

Le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) 
vient de publier la recherche : « Une communauté éducative pour favoriser la persévérance et la réussite scolaire des élèves du secondaire. Développer le leadership des jeunes de l’école secondaire de Calixa-Lavallée ».

Résumé :

Ce rapport présente les résultats d’une recherche-action dont l’objectif général était de mobiliser et de développer le potentiel de leadership chez les élèves de l’école secondaire Calixa-Lavallée, une école située dans l’arrondissement Montréal-Nord. L’objet de cette mobilisation consistait à amener les jeunes à améliorer leur milieu en identifiant, à partir de leurs expériences scolaires, les problématiques pouvant y être vécues. Trois sous-objectifs ont été ciblés. Le premier visait à renforcer le sentiment d’appartenance chez les jeunes à leur milieu et à leur communauté. Le deuxième objectif avait pour but de motiver et d’accroître l’implication des jeunes dans leur communauté à travers leurs propres initiatives et les organismes déjà établis. Le troisième objectif consistait à offrir aux jeunes les outils et les ressources nécessaires pour réaliser une initiative, et ce, en développant le leadership, les aptitudes d’un bon communicateur, ainsi que d’autres qualités requises pour entretenir une bonne dynamique de groupe.

Pour consulter la recherche :

Cahiers du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES)

Collection Études de cas – no ES1507

« Une communauté éducative pour favoriser la persévérance et la réussite scolaire des élèves du secondaire. Développer le leadership des jeunes de l’école secondaire de Calixa-Lavallée »

France Dubé – éducation UQAM

et Mathieu Lévesque – sociologie UQAM

Incubateur universitaire Parole d’excluEs

Citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord

Étude sur les besoins et aspirations des citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord

Le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) 
vient de publier la recherche : Étude sur les besoins et aspirations des citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord (avril 2015). Voici le résumé qu’en font ses auteurs (Isabel Heck, Jean-François René et Claude Castonguay) :

L’étude sur les besoins et aspirations des citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord s’inscrit dans la démarche de Parole d’excluEs, un organisme qui lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale par la participation citoyenne. Elle jumèle l’approche ethnographique à la recherche-action participative, en encourageant la prise de parole citoyenne et l’action collective. L’étude poursuit un triple objectif : cerner la perception des citoyens de leur quartier; identifier les changements auxquels ils aspirent; les mobiliser pour des changements ciblés. Au terme d’une période de six mois, nous avons échangé avec 209 citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord aux profils divers et dans une variété de contextes informels et formels. Tout au long de la collecte de données, nous avons veillé à ce que les enjeux émanent du terrain, selon les priorités et préoccupations des citoyens. Nous n’avions pas de cadre conceptuel ni de grille analytique préétablis. Une analyse thématique inductive et transversale des données nous a permis de regrouper différents enjeux identifiés et d’en dégager quatre grands défis transversaux qui constitueront la base des actions à mener par Parole d’excluEs et ses partenaires dans le quartier : le vivre ensemble; les préjugés et la discrimination; la situation des jeunes; et les conditions de vie et la pauvreté. Chacun de ces défis reflète des perceptions et des expériences diverses – voire, opposées – qui illustrent des dynamiques, mais aussi des tensions sociales présentes dans le secteur. L’analyse inclut également plus de 250 pistes d’action proposées par les citoyens pour agir sur les défis. Une discussion analytique qui propose différents croisements permet de dégager les contributions de cette recherche. La présente étude représente en effet non seulement une valeur ajoutée en termes de connaissance des dynamiques sociales et des besoins et aspirations des citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord, mais propose également un processus et une méthode de recherche innovants, en jumelant la recherche-action participative et l’approche ethnographique.

Pour consulter l’étude :

Isabel Heck, Jean-François René et Claude Castonguay, (2015), Étude sur les besoins et aspirations des citoyens du Nord-Est de Montréal-Nord, Cahiers du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES), Collection Études de cas d’entreprises d’économie sociale – no ES1503, 126 pages.CRISES

Évaluation du projet Habitations Rosemont

Projet de recherche-action pour le Comité d’encadrement du projet Habitations Rosemont

Le projet d’intervention communautaire sur les Habitations Rosemont a pris naissance à l’automne 2003. Une évaluation de type participative a permis de cerner l’impact social global de cette action concertée sur les résidents d’un complexe d’habitations à loyer modique (HLM) mis en exploitation en 1972.

Habitations_Rosemont02
Habitations Rosemont : cours, maisonnettes et modules de jeux

Magali Legault et Marion Gross, (2015), Évaluation du projet Habitations Rosemont. Projet de recherche action pour le Comité d’encadrement du projet Habitations Rosemont, Cahiers du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES), Collection Études de cas d’entreprises d’économie sociale – no ES1501, 126 pages.

Sous la direction de Jean-Marc Fontan (UQAM-CRISES) et Paul Morin (Université de Sherbrooke-CRISES)

Guide sur la recherche-action participative

SAS2 Dialogue vous présente le Guide de la recherche-action, la planification et l’évaluation participatives

« En synergie avec leur milieu et l’histoire qui les habitent, les praticiens de la recherche-action participative (RAP), forts de leurs savoirs mais aussi de leur savoir accompagner, guident le changement social de manière à permettre aux acteurs sociaux de mieux s’adapter aux enjeux et défis complexes qui les interpellent. En résulte un besoin pressant non seulement de renforcer ce que Dewey appelle le « savoir converser avec la situation » mais aussi de valoriser les savoirs de tous et chacun, car seul ce tissage et métissage de fils de pensée variés et souvent contradictoires ont force transformationnelle. C’est en croisant nos savoirs et en convoquant l’autre à faire obstacle à notre manière de poser la réalité que l’intersubjectivité critique parvient à produire des effets de sens. Une véritable réflexion et science collaborative rassemble alors toutes les parties concernées, chercheurs et praticiens confondus, soucieux de découvrir des vérités porteuses de sens et d’action, que ce soit en milieu scolaire, associatif, organisationnel ou dans la sphère publique. »

Pour vous procurer le guide :

Chevalier, Jacques M., Buckles, Daniel J. et Bourassa, M. (2013) Guide de la recherche-action, la planification et l’évaluation participatives, SAS2 Dialogue, Ottawa, Canada.

Si vous désirez de plus amples informations au sujet de la démarche présentée dans ce Guide, des chercheurs et accompagnateurs qui s’en prévalent et des exemples d’utilisation dans différents champs d’application à travers le monde, visitez le http://www.participatoryactionresearch.net.

SAS2_Dialogue